文化认同是民族认同、国家认同最深层的基础，也是一个国家综合国力中最重要的“软实力”，通过对高校双语人才文化认同的培育助推民族地区社会治理现代化是筑牢中华民族共同体意识的重要途径。因此，出席全国政协十三届四次会议的住青全国政协委员李莉娟建议，在民族高校双语人才培养过程中重视文化认同的培育。
提案中说，教育的目的，不能仅停留在培养出一批能够在国家通用语言文字和少数民族语言文字之间流畅互译的“翻译人才”，更是要通过在增进大家对各民族文化认识的过程中，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。
李莉娟建议，高校双语人才培养应在本科低年级阶段加大历史、社会等人文社会科学课程的教学，使其对于中华民族共同体意识的时代背景基本内容和重大意义有一定的认识和了解。在人才培养过程中注重培养双语人才的道德理智感和判断能力。以社会主义核心价值观为引领，注重培养共同文化中的道德规范、礼仪习俗，加强职业道德教育，形成正确的道德情感和道德评价标准，培育中华民族共同体意识的情感认同。为西部民族高校学生尽可能多创造社会志愿服务实践，培养学生社会责任感，指导学生将中华民族共同体意识在理性认知、情感认同基础上，内化为自己的价值准则和行为规范，外化为行为实践。
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