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海东这个县的农村娃,你们真有福气!

互助标准化幼儿园建到了乡镇 

农村娃享受到了优质学前教育

班彦新村土族小朋友在幼儿园玩桌面益智游戏
互助县城南幼儿园的小朋友在跳社火
互助县城西幼儿园一角
松多藏族乡松多村幼儿园里的藏族小朋友在玩滑梯
土族儿女家门口的学前教育

近年来,海东市互助土族自治县以实施学前教育“三年行动计划”为契机,大力发展形式多样的学前教育,稳步推进学前教育改革,逐年提高普及普惠水平,全县呈现出以公办幼儿园为骨干和示范,以民办幼儿园为主体,公办和民办齐头并进,共同推动学前教育快速发展的良好局面。

今年5月,全省6个县(市、区)被认定为青海省学前教育发展先进县,互助县名列其中,是目前全海东市唯一的省级学前教育先进县。

这背后,是互助县学前教育跑出加速度的铿锵脚步。

●民间艺术进幼儿课堂

近日,记者走进互助县城南幼儿园。操场上,孩子们身着喜庆的社火盛装,舞狮子、扭秧歌、划旱船,快乐地做着游戏。

看到孩子们对青海民间艺术社火的热情很高,互助县教育局学前教育办公室主任王生吉感到非常欣慰。他表示,孩子们通过学习青海社火表演,一来可以锻炼身体,二来对传统文化也有了了解。

城南幼儿园教师蒲慧慧轻快地打着节拍,为孩子们细心地纠正着每一个动作。孩子们身着喜庆的演出服,满脸洋溢着灿烂的笑容。古老传统的青海社火艺术在孩子们的演绎下,成了校园里的新时尚。

“海东是河湟社火文化的核心区域,我们有责任将文化的种子播撒到孩子们心中,永久传承下去。同时,孩子们很喜欢社火进课堂,唱唱跳跳的形式,也有助于幼儿良好性格的养成。”蒲慧慧说。

记者了解到,近年来,互助县注重以“内涵提标”来优化学前育人环境,利用海东自然资源丰富、风土人情厚重、民间艺术源远流长等优势,开办地方特色幼儿园,相继开发了土族文化、青海社火、土族轮子秋表演、刺绣、木工、陶艺、画舫、科学实验、百味小厨房等丰富多彩、独具特色的园本课程,帮助幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式动真情、说真话、做实事,快乐健康成长。

同时,为有效开发生活化、本土化、个性化的园本课程,互助县要求当地幼儿教师树立适合本地区孩子成长的教育思想和课程理念,挖掘当地资源,提炼素材,并将其转化为课程内容,形成课程模式,建成课程体系,让教育回归本原。每年在全县范围内集中开展“去小学化”游戏创编及自制教学玩具展评活动,让每一所幼儿园都朝着省级示范、市级示范标准化幼儿园迈进。

“原来我家孩子性格比较内向,上学两年以来,我发现孩子的自主能力变强了,性格也越来越开朗,把孩子送到这里我们很放心。”在一旁观看孩子表演的家长王女士说。

●学前教育师资力量强

“互助县红崖子沟乡老幼欣荣幼儿园设施齐全,环境优美,这里的老师教得好,不比城里幼儿园差。”五十镇班彦新村村民吕有金对记者说。

红崖子沟乡老幼欣荣幼儿园2019年9月建成并开园招生,是该乡第一所公办幼儿园。走进园区,一幢黄白蓝绿相间的三层教学楼映入眼帘,嵌在教学楼外墙上的“健康成长、快乐游戏”8个红色大字,在阳光照射下显得十分耀眼。幼儿园操场上攀爬架、滑梯等幼儿设施安放得错落有致。进入教学楼内,只见每个班级都配套了寝室、盥洗室,教室墙上一幅幅贴画充满童趣。

近两年来,互助县投资建设的34所乡镇公办幼儿园全部投入使用,实现了每个乡镇都有一所公办幼儿园的目标。同时,通过公开招考、转岗培训等方式,筛选优秀骨干专业教师到幼儿园任教,充实了乡镇学前教育师资力量,使幼儿园成了农村幼儿的开心乐园。

“我们村是一个土族村,家里老老少少都是用土族语言交流,自从孩子上幼儿园后,普通话说得可标准了,现在孩子一回家,就会教我们用普通话交流。” 红崖子沟乡张家村村民张成忠说。

红崖子沟乡学前教育事业的发展,是近几年来互助县积极推进学前教育发展的一个缩影。

再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。办好农村学前教育,除了环境设施要贴近孩子、利于成长,师资力量也是关键。

记者了解到,近年来,通过国家、省、县三级培训网络,互助县不断加强师德师风全员培训、非学前教育专业教师全员补偿培训,累计培训幼儿教师7200人次,培训率达100%,使教研团队与教研内涵的整体水平与质量有了质的飞跃。除了常规的师德规范、知识技能培训外,还着重帮助农村地区幼儿教师树立正确的 “儿童观”“教育观”,增强为“农”服务的职业信念和专业自信,形成课程资源的乡土理念和价值取向,提高资源提炼整合、课程开发应用的能力。

此外,互助县坚持以待遇留住人,不断扩大政府购买服务岗位增量。2015年以来,累计购买保教岗位4058个,岗位资金直接转入教师工资账户。坚持以荣誉激励人,幼儿园教师和中小学教师一视同仁,综合运用荣誉奖励、事迹报道、媒体宣传等手段,加大对优秀园长、优秀教师的表彰力度。

●农村娃家门口有乐园

走进互助县五十镇柳家村幼儿园,由于已经过了放学的时间,原本欢声笑语的幼儿园,又恢复到复课前的宁静。“孩子们刚刚被送走,幼儿园复学不久,大部分孩子都归园了。”园长葛登科说。

乍一看,柳家村幼儿园与城里幼儿园相差无异,但门口的麦地,崎岖的道路和农村的房屋,无不提醒着记者,这是一所地道的乡村幼儿园。

去年9月1日,新落成的柳家村幼儿园迎来第一届学生,当地村民便对这所家门口的公办园赞不绝口:“直接把孩子送过来,再也不用大老远接送了。自己村的,孩子送这儿很放心,而且是公办幼儿园,收费比民办的便宜。”

要说村里有了幼儿园,最开心的当属家长们,去年招生的时候,大家争相报名,首批入园的孩子就有101名。

“现在娃娃能就近上学,放心多了,你看这幼儿园盖的不比城里差。”年过七旬的柳家村村民张顺民感叹道,“孩子们在幼儿园里学画画、学跳舞、学唱歌,每天回家还抢着表演一遍。”

在园长葛登科的指引下,记者看到,幼儿园的教室里,桌椅、柜子、黑板一应俱全。走廊墙壁上,贴着孩子和老师共同制作的图画和手工作品,窗台上摆放着各种绿植,令人赏心悦目,多功能室里的摇马和旋转车等玩具,是孩子们的最爱。

“这样的幼儿园,在以前想都不敢想。” 葛登科坦言,之前村里有一所民办幼儿园,设施简陋不说,能容纳的孩子也很有限,最多时只能容纳30个孩子。

改变,源于互助县严格按照《青海省幼儿园基本办园标准(试行)》文件相关要求,依托国家教育建设项目调整本地的闲置校舍,从2014年至今,共新建改建扩建标准化幼儿园55所,共计投入资金15942万元,全县19个乡镇都有1至3所标准化幼儿园建成并投入使用,让农村娃也享受到了和城里娃一样的优质学前教育资源。

不仅如此,当地教育部门还通过县级自筹资金4523.97万元,为全县乡镇幼儿园配套了标准化校车、大型玩教具、一体机、厨房设备、课桌凳等,极大地改善了办园条件,满足了学前幼儿的学习成长需求。与此同时,建立健全规章制度,合理设置课程,把健康、社会、科学、语言、艺术五大领域作为幼儿教育的主要内容,纠正“小学化”倾向,改变全县村级学前教育落后的现状。

目前,互助县共有幼儿园61所(其中公办幼儿园49所,普惠性民办幼儿园12所),学前教育巡回走教点8所,在园幼儿11752人。基本形成了以公办幼儿园为主、普惠性民办幼儿园为辅、巡回走教点为补充的学前教育格局。学前三年入园率达90.4%,学前一年毛入园率达104%。

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